“家园共育”顾名思义，就是家庭、幼儿园共同完成对孩子的教育。家庭教育和幼儿园教育，犹如自行车上的两个轮子、人的两条腿，只有目标一致地朝同一个方向前进，才能达到我们期望的目的地。在涉及家庭教育促进法草案对于监护人在家庭教育中的责任规定时，臧铁伟表示，青少年出现不良行为的原因是多方面的，其中家庭教育缺失或者不当是重要原因。为此，家庭教育促进法草案明确父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，并进一步完善家庭教育内容、家庭教育方式方法有关规定，细化监护人相关职责。

所谓不搞特殊化，就是让自己家的孩子和其他孩子一样，到了该上学的年龄就去学校上学，按照“小学-初中-高中-大学”的顺序一步一步来，而不要像张易文一样，该上学的年纪不去学校，父母把她留在家里自己教，虽然父母也可以教孩子文化知识和做人的道理，但是父母给不了孩子怎么样和同龄人相处、怎么样融入集体、怎么样与不同性格的人打交道的真实体验。

孩子通过入园适应班提前适应集体生活后，能平稳过渡掉亲子分离焦虑，理解白天短暂的分离是日常生活的一部分，并学习适应。

疫情威胁人们身体健康的同时，也会给孩子们带来心理压力，请海滨的家长一起来关注孩子的心理健康，及时排解疫情下孩子的焦虑情绪，成为孩子的阳光“引路人”！

丈夫回国处理家事，妈妈吴非独自一人在带孩子，因为送孩子上学，上班迟到，被老板严厉呵斥，还被质疑了工作态度，最后做出了扣薪的处理。

2020年秋季开学的通知想必已经刷屏家长们的朋友圈。上半年因为疫情，孩子们在家里度过一个漫长的假期，这当中，也有不少家长抱怨，孩子在家学习，状态明显比在学校学习差的不是一星半点。学习的质量明显下滑，学习的目的也远远没有达到。2020年的学习焦虑，可以说，从年初，一直延续到年末。有了这个前提，今年家长和孩子们的开学焦虑也来得比往年更加勐烈。对于孩子来说，学习是他们现阶段最重要的任务，